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29 octobre 2015 4 29 /10 /octobre /2015 15:48

Le calcul du quotient familial est nécessaire à la mairie afin que vous soient facturés les services municipaux de centres de loisirs, d'étude, de cantine, en fonction de vos revenus. Il doit être mis à jour chaque année, et vous avez entre le 26 octobre et le 18 décembre pour aller en mairie effectuer cette importante formalité. Si vous n'y allez pas, vous risquez de vous voir appliquer le plus haut tarif de contribution à ces frais !

Lien vers le site de la mairie vous indiquant comment procéder ici.

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1 octobre 2015 4 01 /10 /octobre /2015 09:44
ELECTION DES Parents D'Elèves délégués le 9 octobre

Comme chaque année, vous allez devoir voter pour élire vos représentants de parents d'élèves lors des élections du 9 octobre prochain, de 15h à 19h à l'école, ou par correspondance avec les enveloppes nominatives qui vous seront prochainement remises dans les cahiers de vos enfants.

Rappelons que le rôle des parents élus est capital au sein de l'école car ils vous représentent :

-lors des 3 conseils d’école où participent la directrice, l’équipe enseignante, la mairie et l’éducation nationale (seuls les parents élus peuvent y participer)

-à la Caisse des Ecoles (qui décide des allocations budgétaires à allouer aux différents projets dans les écoles)

-lors des commissions de Dérogations

Les 2 parents votent ! N'oubliez pas de signer votre enveloppe kraft si vous votez par correspondance, sinon votre vote ne peut pas être compté comme valide.

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1 décembre 2014 1 01 /12 /décembre /2014 11:10

Pensez à aller en mairie faire mettre à jour le calcul de votre quotient familial avant le 19/12/14.
Ce calcul permet à la municipalité d'établir vos tarifs pour la restauration scolaire et pour les accueils périscolaires, ainsi que les séjours municipaux.

Suivez ce lien pour voir la procédure mairie : quotient familial

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27 juin 2014 5 27 /06 /juin /2014 21:25

Chers parents,

En ce début du mois de juin, l’actualité est toujours celle « des rythmes » ou plus précisément de l’aménagement du temps scolaire en primaire.

Un an et demi que nous sommes enferrés dans une réforme inapplicable et fort coûteuse. Un an et demi que nous subissons les pressions de toute part, des sondages divers, des annonces rassurantes ... à nous faire presque perdre de vue l’essentiel.

Pendant tout ce temps, en effet, l’Etat et ses représentants de l’éducation nationale n’ont cessé de pratiquer une certaine désinformation pour tenter de convaincre de l’intérêt de la réforme.

Fondée sur une très mauvaise connaissance des territoires et de leurs écoles, maladroitement étayée par une obligation pour toutes les communes à rentrer dans un cadre encore plus contraignant que celui antérieur à 2008, cette construction à la va-vite ne tient pas ! Il n’y a rien de commun, évidemment, entre une école de centre-ville ultra urbain contraint par des espaces exigus, où les élèves s’entassent dans de petites classes et font la queue à la cantine, et une école rurale aux effectifs réduits, dont les élèves se lèvent tôt pour se rendre en classe en autocar. Rien de commun non plus entre les moyens financiers et humains des communes pour gérer leurs écoles et organiser les temps annexes tels que ceux de la cantine, de la garderie, du centre de loisirs, etc....

Motivée par le souhait généreux de prendre en compte au mieux les rythmes de l’enfant pour le placer dans des conditions optimales d’apprentissage, cette réforme du temps scolaire a finalement surtout abouti à une réforme du temps périscolaire ! Les emplois du temps des élèves ont été modifiés et des plages horaires avec des nouvelles activités périscolaires sont apparues. Des activités pour occuper le temps cédé par l’école.

A aucun moment de cette réforme n’a été abordé ce qui se passait pendant le temps de classe : Quelle réflexion mener pour faciliter les apprentissages ? Pour que les élèves soient motivés et heureux d’aller à l’Ecole ? Comment accompagner les difficultés de certains élèves ?

Toutes ces préoccupations, que les parents partagent au quotidien avec les enseignants, ont été ignorées dans cet aménagement du temps scolaire.

Est-ce en modifiant les horaires de classe que l’Ecole française parviendra à mieux faire réussir ses élèves ?

Nous, parents PEEP, savons que les vrais problèmes sont ailleurs. Restons mobilisés pour obtenir une vraie réforme de l’éducation en France.

Cordialement Valérie Marty

Présidente nationale

Rencontre avec le ministre :

Le 2 mai 2014, la PEEP a rencontré Benoit Hamon, nouveau ministre de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. Ce dernier a exposé à notre délégation les axes principaux de l’action qu’il entend mener, dont le fil conducteur sera, selon lui, la lutte contre les inégalités sociales.

Faisant le constat d’une Ecole qui ne parvient non seulement plus à résorber les inégalités sociales, mais les amplifie, Benoit Hamon entend prolonger l’action initiée par Vincent Peillon en donnant la priorité au primaire et au chantier du numérique à l’école.

Le ministre a déclaré vouloir mettre en œuvre sa politique en tenant compte des aspirations des parents, des enfants et des enseignants, citant à titre d’exemples de cette volonté d’écoute l’assouplissement de la mise en application de la réforme des rythmes scolaires, son intention de réunir une conférence de consensus sur la question de l’évaluation ou bien encore la consultation prochaine des enseignants au sujet des nouveaux programmes du primaire.

Concernant le lycée, pas de nouveauté en vue ; on fera une pause bienvenue dans la menée des réformes à fins d’évaluation des changements déjà apportés.

Notre délégation a de son côté rappelé au Ministre ses attentes pour ce qui concerne la place et l’accueil des parents dans les écoles, la clarté des documents qui leur sont diffusés, et la reconnaissance de statut de parent délégué. Nous avons aussi réitéré auprès du ministre notre demande de voir évoluer le baccalauréat, notre souhait de voir les modalités en matière de discipline, évaluation et orientation clarifiées

Du décret de Vincent Peillon à celui de Benoît Hamon

dit « d’assouplissement ».

Benoit Hamon, nouveau ministre de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la recherche avait dès son arrivée au ministère un dossier complexe et difficile sur son bureau, celui des rythmes scolaires.

Le décret du 24 janvier 2013 institue le retour à la semaine de quatre jours et demi, imposant 9 demi- journées et limitant la durée de la journée à 5h30 contre les 6 heures actuelles. Lors de son passage devant le Conseil Supérieur de l’Education, il a recueilli 5 voix pour, 23 voix contre (dont celle de la PEEP), 30 abstentions (dont celle de la FCPE), 15 refus de participer au vote (dont celui de l’UNSA qui dit soutenir la réforme !). Tous votant surtout sur des postures politiques.

Ainsi débuta la vie de ce texte, très attendu et déjà fortement contesté.

La première ville à avoir accepté d’appliquer la réforme des rythmes dès la rentrée 2013 fut Paris, à la seule condition de pouvoir déroger au texte. Trouvant que l’organisation qui consiste à mettre en place les nouvelles activités périscolaires sur 45 min n’a pas beaucoup de sens, le maire de Paris d’alors, Bertrand Delanoë, avait obtenu une dérogation permettant de rassembler les TAP sur deux après-midis. Ainsi, deux jours par semaine, les élèves parisiens continuent à avoir 6 heures de classe.

En acceptant cette dérogation, Vincent Peillon, le ministre du moment, sans en être conscient, venait d’écrire les premières lignes du futur Décret d’assouplissement qui permet de conserver des journées de 6 heures.

Les villes qui ont mis en place le nouvel aménagement du temps scolaire à la rentrée scolaire ont, de manière très générale, suivi le cadre imposé en réduisant la journée de 45 minutes et en ajoutant une matinée, le mercredi matin.

Ce sont ces quarante-cinq minutes d’animations qui ont rapidement posé problème. Les élèves, sans récréation ni même pause, passaient d’un temps d’école à celui d’activités à vocation culturelles, artistiques ou sportives. Au temps de classe se substituait un autre temps, pas meilleur mais parfois pire en terme d’encadrement.

Les multiples remontées des parents d’élèves ont rapidement pointé la fatigue des enfants, accrue par l’organisation en millefeuille des temps scolaires et périscolaires, la perte de repère pour les plus jeunes, le manque de cohérence éducative, etc ...

Relayant les synthèses des différents comités de pilotage auquel participaient nos responsables PEEP, nous avons présenté nos revendications quant à l’assouplissement du cadre de cette réforme. Malgré nos sollicitations, courriers et rencontre lors du Salon de l’éducation sur le stand de la PEEP, Vincent Peillon refusait farouchement de modifier le décret, l’estimant déjà très ouvert, niant les réalités du terrain et les contraintes inextricables des communes mais aussi celles des parents et des enseignants.

Le 17 avril 2014, peu de temps après la nomination de Benoît Hamon au poste de ministre de l’éducation nationale de la recherche et de l’enseignement supérieur, son directeur de cabinet nous recevait afin d’évoquer les modalités d’assouplissement de la réforme des rythmes.

La Fédération PEEP a demandé qu’un nouveau décret relatif à l'organisation du temps scolaire dans les écoles élémentaires prévoie la possibilité de déroger à la mise en place d'une semaine scolaire répartie sur 9 demi-journées et à l’interdiction des 6 heures de classe par jour. Ces deux verrous devaient « sauter » pour que les communes puissent aménager des temps périscolaires qui fassent sens pour les enfants et ne transforment pas leur journée en une organisation frénétique.

La PEEP a exposé également sa volonté qu’il soit permis d’annualiser le temps scolaire en réduisant les vacances, et insisté pour que les conseils d’école soient obligatoirement consultés, que leur vote soit pris en compte dans la décision finale d’aménagement du temps scolaire.

Nous avons dans le même temps renouvelé notre demande d’exclure les écoles maternelles de la réforme.

Le 5 mai 2014, le Conseil Supérieur de l’Education se réunissait avec un seul point à l’ordre du jour : le décret d’assouplissement, ou d’expérimentation,... à chacun sa sémantique.

Les membres du conseil d’administration ont longtemps débattu afin de décider du vote qui serait porté par notre représentant. Ils ont estimé qu’un grand nombre des propositions de la PEEP avait été retenues et ont décidé de donner un avis positif pour ce texte. La facilité eut été de s’abstenir, revendiquant un texte qui n’allait pas assez loin, mais dans une instance où la posture est le refus de « prendre position » évitant ainsi tout désaccord avec sa base, La PEEP a affiché conformément à ses valeurs une responsabilité constructive de sa représentation.

Vous trouverez ci-joint le tableau comparatif des deux circulaires.

Assouplissement de la réforme des rythmes scolaires en primaire

Le texte de la réforme

L’assouplissement de la réforme

QU’EST-CE QUE ÇA CHANGE ?

Circulaire d’application du décret n° 2013-77 du 24 janvier 2013 relatif à l'organisation du temps scolaire dans les écoles maternelles et élémentaires

Circulaire d’application du décret n° 2014-457 du 7 mai 2014 portant autorisation d'expérimentations relatives à l'organisation des rythmes scolaires dans les écoles maternelles et élémentaires

Possibilité pour les communes et conseils d’école de demander une ‘expérimentation’ sur 3 ans dérogeant aux contraintes du décret de janvier 2013, à présenter au plus tard le 6 juin 2014 à l’IA- DASEN.

Semaine scolaire de 24 heures d'enseignement réparties sur 9 demi- journées

Pas moins de huit demi- journées par semaine comprenant au moins cinq matinées

Les Temps d’Activités Périscolaires peuvent être regroupés sur un après-midi entier.

Pas plus de cinq heures trente par jour

Pas plus de six heures par jour

5 matinées de 3h+ 3après-midi de 3h = 24h d’enseignement
=> 1⁄2 journée libérée pour les TAP

Semaine scolaire de 24 heures d'enseignement

Ces expérimentations ne peuvent prévoir une semaine scolaire comportant plus de vingt-quatre heures d'enseignement, mais elles peuvent en prévoir moins.

Les vacances d’été peuvent être rognées pour réduire la semaine de classe (le nombre d’heures annuel et les ‘petites vacances’ ne peuvent être réduits)

Exemple : 2 semaines rognées sur les vacances d’été = 1 mercredi (ou samedi) matin sur 2 libéré

Le DASEN arrête l'organisation du temps scolaire de chaque école. Il prend la décision à partir des projets d'organisation de la commune ou de l'EPCI et/ou du conseil d'école. Il doit avoir au préalable recueilli l'avis du maire.

Le projet d'expérimentation doit être proposé conjointement par le ou les conseils d'école et la commune d'autre part. La convergence de vues de la communauté éducative et de la commune ... est une garantie que ce projet s'inscrit dans une démarche éducative globale.

Les conseils d’école, qui étaient jusqu’à présent rarement consultés sur la question, sont désormais co- décisionnaires quant à l’organisation du temps scolaire.

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27 juin 2014 5 27 /06 /juin /2014 19:54

LISTE DE FOURNITURES CP

  • Madame, Monsieur, voici une liste du matériel scolaire nécessaire à votre enfant pour bien aborder la classe de CP :
  • v Un vrai cartable rigide (pas de sac en toile) minimum 35x30 cm. Pas de roulettes.
  • v Une trousse contenant :
    • ○ des crayons à papier HB
    • ○ une gomme
    • ○ un feutre d'ardoise
    • ○ un gros bâton de colle
    • ○ un taille-crayon avec réservoir
    • ○ une paire de ciseaux à bouts ronds de qualité
    • ○ une règle en plastique rigide, transparente, de 20 cm, pas plus (pas de règle en métal)
    • ○ un stylo bille bleu
    • ○ un surligneur jaune fluo
  • % Prévoir en réserve à la maison une grande quantité de :
    • ○ crayons à papier
    • ○ colle
    • ○ feutres d'ardoise
  • v Une deuxième trousse pour le contenu :
    • ○ d'une boîte de 12 crayons de couleurs
    • ○ d'une pochette d'une douzaine de feutres pointe moyenne de qualité (genre STABILO Cappi, BIC Visa ou REYNOLDS)
    • PAS DE POCHETTES DE PLUS DE 12 FEUTRES....
  • v 1 ardoise blanche avec un chiffon.
  • v 1 rouleau de plastique transparent (à garder à la maison pour couvrir les livres)
  • v 1 pochette à rabats et élastiques
  • v 1 ramette de 500 feuilles blanches
  • % Prévoir une tenue de sport
  • % Prévoir un sac à dos contenant une tenue de piscine :
    • ○ maillot de bain
    • ○ bonnet
    • ○ serviette

Important :

Toutes les affaires scolaires et les vêtements doivent être marqués au nom de l'enfant pour éviter perte ou échange...

Une liste complémentaire par classe sera remise à la rentrée aux familles.

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LISTE DE FOURNITURES CE1

RENTREE SCOLAIRE

Septembre 2014

Madame, Monsieur,

Voici une liste du matériel scolaire nécessaire à votre enfant pour bien aborder la classe de CE1 :

v Un vrai cartable rigide (pas de sac en toile) minimum 35x30 cm.

v Un fourre-tout contenant :

  • un crayon à papier HB et une gomme
  • un gros tube de colle en stick
  • un taille crayon avec réservoir
  • une paire de ciseaux à bouts ronds de qualité, qui coupe bien
  • des stylos à bille : un bleu, un rouge, un vert, un noir

v Une pochette d'une douzaine de bons feutres pointe moyenne.

v Une boîte de 12 crayons de couleurs.

v Une ardoise blanche (Velleda, Conté...) avec un feutre et un chiffon.

% Prévoir une grande collection de fournitures consommables : crayons à papier, colles, stylos, feutres à ardoise.... !!!

v Une règle plate en plastique transparente et rigide de 30 cm

v Une équerre

v Une pochette à rabats élastiques (pour format 21x29.7 cm)

v Un dictionnaire de langue française (CE/CM)

v Une calculatrice (à conserver à la maison en début d'année)

% PREVOIR UNE TENUE DE SPORT

% Important :

Toutes les affaires doivent être marquées au nom de l'enfant, pour éviter perte ou échange....

Une liste complémentaire par classe sera remise à la rentrée aux familles.

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LISTE DE FOURNITURES CE2

RENTREE SCOLAIRE

Septembre 2014

  • stylos à bille (bleu, rouge, vert, noir)
  • 1 stylo plume (encre bleue) (facultatif)
  • 1 crayon à papier HB + 1 taille-crayon avec réservoir +1 gomme
  • 1 double décimètre (règle plate)
  • 1 bâton de colle + 1 paire de ciseaux à bouts ronds
  • 2 surligneurs : 1 jaune + 1 vert
  • 1 équerre, 1 compas simple
  • 1 cahier de texte
  • 1 classeur petit format avec feuilles à grands carreaux
  • 1 classeur grand format avec feuilles à grands carreaux
  • 1 lutin (protège document) de 100 vues
  • 2 pochettes cartonnées avec élastiques : 1 bleue, 1 rouge
  • 3 protège-cahiers 24x32 incolores
  • 1 protège-cahier 21x29.7 incolore
  • 1 cahier 17x22 à grands carreaux
  • 1 ardoise blanche, 1 feutre, 1 chiffon
  • 1 dictionnaire assez complet qui restera en classe
  • 1 pochette de feutres
  • 1 pochette de crayons de couleur

Prévoir un rouleau de plastique pour couvrir les livres, une tenue de sport.

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LISTE DE FOURNITURES CM1

RENTREE SCOLAIRE

Septembre 2014

1 – Une trousse avec :

  • 1 stylo bille noir, un stylo bille bleu, un stylo bille rouge, un stylo bille vert
  • 1 taille crayon
  • 2 crayons à papier HB
  • 1 gomme
  • 1 paire de ciseaux à bouts ronds
  • 3 bâtons de colle
  • 2 feutres fluos (surligneurs)
  • 1 roller correctif (blanco liquide interdit)

2 – Une ardoise Velleda avec plusieurs feutres et un chiffon ou un effaceur

3 – Matériel de géométrie et de dessin :

  • 1 règle plate en plastique de 20 ou 30 centimètres
  • 1 boîte de crayons de couleurs (pas plus de douze)
  • 1 boîte de feutres (pas plus de douze)
  • 1 compas, 1 équerre, une calculatrice (simple)

4 – Cahiers / Classeur :

  • 2 cahiers, petit format, grands carreaux, 96 pages
  • 1 cahier de brouillon
  • 6 intercalaires cartonnés
  • 1 classeur grand format, couverture rigide
  • 1 cahier de texte ou agenda
  • 1 chemise à rabats avec élastiques
  • 1 grand classeur à levier rigide noir ou gris
  • 1 paquet de pochettes transparentes plastifiées
  • 1 paquet de copies doubles blanches preforées 21x29,7
  • 1 paquet de copies simples blanches perforées 21x29,7
  • 1 paquet de copies simples perforées 4 couleurs 21x29,7

Si possible :

  • 1 lutin (100 vues)

5 – Un dictionnaire CM-Collège

6 – Un vrai cartable (pas de sac à dos, ni de sac en toile)

N.B. : il va sans dire que le matériel de l'an dernier peut être réutilisé !

Cette liste sera complétée à la rentrée...

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LISTE DE FOURNITURES CM2

RENTREE SCOLAIRE

Septembre 2014

  • Une trousse contenant : - stylo plume avec cartouches d'encre bleue et effaçable,
    • - stylos bleu, rouge, noir, vert,
    • - 2 crayons à papier + 1 porte-mine (géométrie),
    • - gomme, colle blanche (2 bâtons), scotch,
    • - taille-crayon, ciseaux,
    • - effaceur,
    • - 2 surligneurs de couleurs différentes sauf jaune si possible,
  • Règle plate (double ou triple décimètre), équerre, compas, rapporteur (en degrés seulement)
  • une ardoise Velleda avec plusieurs feutres et un chiffon ou effaceur ;
  • Pochette de crayons de couleurs, pochette de feutres ;
  • Agenda ;
  • 1 classeur grand format (pour feuilles 21x29,7 cm) fin et souple ;+
  • 2 classeurs grand format (pour feuilles 21x29,7) plus épais (4-5 cm) ;
  • 2 séries d'intercalaires (format 21x29,7) en carton (serie de 12) ;
  • Feuilles perforées simples blanches à grands carreaux (21x29,7 cm) ;
  • Feuilles perforées de couleurs (21x29,7 cm) bleues, roses, vertes, jaunes : 1 petit paquet de chaque ;
  • 5 ou 6 feuilles de papier calque sans ligne ;
  • 2 chemises à rabats avec élastiques de couleurs différentes (en plastique de préférence) ;
  • 1 paquet de pochettes transparentes perforées ;
  • 1 dictionnaire (si achat : de préférence le niveau collège ou dictionnaire classique) ;
  • Conserver le classeur ou le cahier d'Anglais du CM1 ;
  • 1 calculette (si achat : type FX collège) ;

Cette liste concerne tous les CM2 et sera complétée par chaque enseignant à la rentrée.

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LISTE DE FOURNITURES POUR LA CLASSE D'INCLUSION SCOLAIRE (CLIS)

RENTREE SCOLAIRE

Septembre 2014

Prévoyez une réserve à votre domicile de ce petit matériel afin de pouvoir remplacer régulièrement les fournitures manquantes.

  • une pochette grand format avec élastique.
  • Une trousse
  • 2 stylos bleus
  • 2 stylos verts
  • 1 rouge
  • 1 crayon à papier
  • 1 règle en plastique et non en métal
  • 2 bâtons de colle
  • des feutres ou crayons de couleurs
  • feutres à ardoise et ardoise Véléda
  • des étiquettes autocollantes
  • 1 dictionnaire pour les enfants de 8/12 ans.
  • 1 calculatrice respectant de préférence les priorités de calcul. Pour le vérifier, effectuer le calcul suivant 3+2x4, si le résultat donné est 11, cette calculatricerespecte les règles de priorités de calcul. Elle conviendra à votre enfant, si elle vous indique un autre résultat, il est conseillé de ne pas l'acheter.
  • Des copies de classeurs perforées grand format.
  • Effaceur, gomme sont proscrits en classe, inutile d'en équiper votre enfant .
  • Autre matériel interdit dans la classe pour des raisons de sécurité : ciseaux, compas, et tout objet présentant un caractère dangereux pouvant blesser un enfant.

Pour le sport :

  • des chaussures de sport
  • une tenue adaptée à la pratique sportive.

Pour la piscine :

  • 1 maillot de bain,
  • 1 serviette,
  • 1 bonnet de bain
  • du gel douche,
  • des chaussons de piscine si votre enfant présente des blessures aux pieds : coupures, verrues...

Afin de rendre ou de retrouver plus facilement le matériel de votre enfant, marquer, à l'aide d'une étiquette autocollante son matériel avec son nom et son prénom. Sans cette identification, il nous sera impossible de l'aider à gerer son matériel scolaire au sein de la classe.

Les autres étiquettes serviront à identifier les cahiers de votre enfant qui seront fournis à la rentrée.


Tous les professeurs de l'école élémentaires des Bons Raisins vous souhaitent un excellent été.

Les parents d'élèves PEEP également !

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13 juin 2014 5 13 /06 /juin /2014 14:52

Info provenant de la mairie de Rueil ce matin et relayée par une de nos mamans PEEP :

Pour le moment, la mairie ne prend plus les inscriptions pour la cantine, centre de loisirs ou étude pour l’année prochaine pour deux raisons :

-attente de nouvelles informations suite a la réforme des rythmes scolaires

-prochaine arrivée d'un nouvel interface informatique

Nous devrions être tenus au courant (par courrier ou mail ou sms) pour savoir quand nous pourrons venir inscrire nos chères têtes blondes (ou brunes) !

Enfin, il semblerait que les personnes qui avaient déjà procédé aux inscriptions, risquent de devoir recommencer ...

Dès que nous en savons plus, nous partagerons avec vous.

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22 mai 2014 4 22 /05 /mai /2014 10:22

Pétition pour le respect des engagements de la mairie de Rueil sur les rythmes scolaires.

Après avoir fait voter, au mois d'octobre, de nouveaux horaires pour les écoles de la ville, la mairie de Rueil envisage, sept mois plus tard sans aucune concertation, de revenir sur sa décision.
Les parents s'étaient déjà organisés pour la rentrée scolaire 2014/2015 en fonction des horaires suivants : lundi, mardi et jeudi: 8h30-11h30/13h30-16h, vendredi : 8h30- 11h30/13h30-15h00; le mercredi : 8h30-11h30. A un mois et demi de la fin de l'année scolaire, la mairie revient sur ses engagements et veut imposer de nouveaux horaires La mairie veut :

  • faire démarrer l'école à 8h45 (y compris le mercredi)

  • conclure la journée de classe à 16h00 (y compris le vendredi).

Conséquences pour les enfants et les parents:
beaucoup d’enfants devront aller à la garderie le matin
certains devront y rester 3⁄4 d’heure le matin
les enfants perdront les activités périscolaires du vendredi après-midi. Au final,

lleur intérêt n'est pas pris en compte.

les parents devront décaler l'heure de leur départ au travail

La mairie doit respecter ses engagements
et la parole donnée aux parents d’élèves de Rueil !

Signez cette pétition
pour que l’intérêt des enfants soit pris en considération

Vous pouvez soutenir notre action en signant la pétition sur le lien suivant :

http://goo.gl/qp7dCO

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18 avril 2014 5 18 /04 /avril /2014 15:15

Comme chaque année les élèves de l'élémentaire des Bons Raisins ont activement participé au cross des mille-pattes, organisé par le service des sports de la ville.

De nombreux entraînements, dans les cours d'école, à Bois-Préau (merci aux parents accompagnateurs !), jusqu'au grand jour sur les différents parcours dans le stade municipal.

Bravo aux classes qui sont revenues avec des médailles et à tous les participants qui ont vaillamment couru.

Le cross des Mille Pattes
Le cross des Mille Pattes
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16 avril 2014 3 16 /04 /avril /2014 15:08

La PEEP enfin entendue !

Lors de son discours de politique générale, le Premier ministre, Manuel Valls, a annoncé un assouplissement du cadre réglementaire de la réforme des rythmes scolaires.

La PEEP, qui demande depuis plusieurs mois une plus grande liberté d’application de la réforme par les municipalités, se félicite de cette annonce.

Les parents ont enfin été entendus !

La PEEP se tient à la disposition du ministre de l’Education nationale afin de lui exposer ses propositions pour un assouplissement de la réforme des rythmes scolaires.

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17 décembre 2013 2 17 /12 /décembre /2013 13:11

Lundi 9 décembre nous avons assisté à la première réunion de travail sur les Rythmes Scolaires,organisée par la mairie.

Etaient présents les représentants de la mairie, les directrices (ou représentantes) des écoles élémentaire Bons Raisins, maternelle Bons Raisins, maternelle La Fontaine, des professeurs de ces établissements, des représentants de parents d'élèves des deux fédérations sur toutes ces écoles, des représentants des centres de loisirs.

Nous ne pourrons pas changer l'emploi du temps présenté, l'objet de ces 3 ateliers (un en décembre, un en février, un en avril) est de trouver des solutions pour chaque école. Il a donc été demandé à l'assemblée présente d'envisager toutes les idées d'activités qui pourraient être proposées aux enfants.

Un "inventaire" des lieux et locaux potentiels dans le quartier a également été fait lors de la réunion.

Par la suite, les associations et centres sportifs seront interrogés pour voir comment mettre en place des solutions.

A ce jour, de nombreux points restent en suspens et n'ont pas été statués. Les parents présents ont bien souligné

-l'importance de prendre en compte les problématiques de cantine le mercredi,-

-les enfants qu'il faudra aller rechercher aux activités les vendredi sur différents lieux

- la sécurisation des déplacements des enfants vers les lieux d'activités

- le besoin de lisser les coûts (possible différence de tarif entre les activités périscolaires et le centre de loisirs)

- la nécessite de mettre en place des critères pour permettre l'accessibilité et l'inscription aux activités pour tous

Les intervenants ont fait par de leur questionnement sur les effectifs et la capacité d'accueil à chaque atelier, ainsi que sur la répartition par tranche d'âge.

La mairie a pris note de toutes les interrogations et problématiques soulevées.

Si vous avez des suggestions, c'est le moment d'en faire part au groupe de travail, via les représentants des parents d'élève des écoles.

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